10 formas de aprovechar al máximo la reunión del IEP de un niño

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¿Asiste a las reuniones IFSP (Plan de servicio familiar individualizado) o IEP (Programa de educación individualizado) para su hijo? Los padres asisten a estas reuniones para planificar los niños si tienen una discapacidad de aprendizaje, discapacidad del habla o del lenguaje, otros problemas de salud (OHI), autismo, discapacidad intelectual, retraso en el desarrollo, trastornos emocionales, discapacidad auditiva o impedimento ortopédico.

Este artículo detalla algunas formas específicas de llevar la positividad y la intención a las reuniones del IEP.

Mientras que muchos padres se sienten bien, contentos o incluso emocionados con la forma en que se desarrollan estas reuniones, otros los encuentran increíblemente estresantes. Pueden sentirse confundidos, enojados o molestos por la forma en que se desarrollan.

Algunos padres sienten que el personal escolar usa tantos acrónimos que pierden la noción de lo que están hablando -LRE, BIP, RTI, FBA, PBIS, etc. Otros sienten que el personal se enfoca en los aspectos negativos- persiguiendo las limitaciones de sus hijos en lugar de aprovechar sus fortalezas .

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Un IEP es una declaración escrita del programa educativo diseñado para satisfacer las necesidades individuales de un niño. Todo niño que recibe cualquier tipo de servicio de educación especial debe tener un IEP (que se actualiza regularmente).

Puede encontrar una guía completa y útil sobre los derechos de los padres buscando los "derechos educativos de los padres" por estado.

Sin embargo, este artículo no trata acerca de los derechos formales otorgados a los padres por las leyes estatales y federales; se trata de perfeccionar el sistema, defender con creatividad y preservar la positividad en el camino.

1. Reunirse con los proveedores 1: 1 antes o después de la reunión del IEP

En una sala de 10 personas en una crisis de tiempo, puede ser difícil hacer preguntas, hablar o comprender realmente los resultados de las pruebas o los servicios disponibles en la escuela. Las reuniones uno-a-uno (especialmente en persona) son a menudo más efectivas para obtener respuestas a preguntas o discutir temas en profundidad. Puede acercarse al Director o Coordinador de Educación Especial, Trabajador Social Escolar, Maestro, Terapeuta del Habla, Terapeuta Ocupacional o Físico, Enfermero o Director (o alguna combinación de estos) para una reunión individual.

"Sé que tenemos la próxima reunión del IEP de mi hijo / hija. Tengo algunas preguntas que son más apropiadas para una reunión más pequeña, ¿te importaría reunirte conmigo de forma individual? No debería llevar demasiado tiempo ".

Reunirse con proveedores individuales fortalece su relación, le da la oportunidad de obtener información privilegiada sobre situaciones y servicios, y probablemente le brinde un defensor natural que pueda expresar sus inquietudes y preferencias en la reunión del IEP.

Si la reunión del IEP parece apresurada, también puede solicitar reunirse con ciertos proveedores al establecer una reunión de seguimiento después del IEP.

2. Agradezca a los proveedores individuales y señale las cosas específicas que hacen bien

Agradecer públicamente a los maestros, trabajadores sociales u otros proveedores con ejemplos específicos de cómo ayudaron a su hijo aumenta la probabilidad de que hagan cosas aún más positivas. Si también les agradeces por correo electrónico, tarjeta de papel o enviando una nota de reconocimiento a su jefe (el director), serán bastante propensos a pensar en otras formas creativas para ayudar más a su hijo. Las gracias públicas al inicio o durante una reunión del IEP también fomentan un espíritu de colaboración y ayudan a frenar la negatividad.

3. Escriba sus propias 2 o 3 prioridades principales para la reunión

Escribir sus propias prioridades hace que sea más probable que se sienta satisfecho después de la reunión. Las prioridades pueden incluir: "Aumentar los minutos del habla de 30 a 60 por semana, obtener recursos en casa para practicar hechos matemáticos, y hacer coincidir a mi hijo con un compañero mayor que pueda ayudarlo en el recreo". Ya que no puede haber un tiempo formal para a los padres a dar su opinión (excepto para el final, momento en el que los participantes prácticamente se están quedando sin espacio), pregunte si al facilitador de la reunión le importaría si mencionó sus prioridades cuando comienza la reunión.

4. Explica qué estás haciendo en casa

Explique a los proveedores las cosas que está haciendo en casa para ayudar, incluidas las actividades o prácticas positivas que parezcan funcionar bien para su hijo.

  • "Recibo tutoría de John una vez a la semana para ayudar con sus cálculos".
  • "A él le encantan estas geniales tarjetas de Spider-Man que hicimos en casa para ayudarnos con sus palabras reconocibles a primera vista".
  • "Le hice un recordatorio visual de su rutina matutina y ahora él se prepara independientemente. ¿Podría darle una rutina visual para la clase de arte también?

5. Tenga en cuenta las fortalezas de su hijo y pídale a la escuela que se base en ellas

Use un lenguaje positivo para describir a su hijo a los proveedores: comparta fortalezas específicas y pregunte suavemente si la escuela puede aprovecharlas.

  • "Veo que mi hijo realmente usa la recta numérica y eso lo ayuda mucho". ¿Podría usar uno en la escuela?
  • "A mi hija le gusta escuchar libros en cinta. ¿Hay alguna manera en que ella pueda beneficiarse de una estrategia como esa aquí también?
  • "Le encanta hacer tarjetas para las personas en casa. ¿Podrías incorporar eso en sus tareas de escritura?
  • "A ella realmente le gusta leer a otras personas. ¿Hay alguna forma de que pueda leerle a alguien más en la escuela, como la bibliotecaria o un niño más pequeño?

6. Solicite ayuda del trabajador social de la escuela

En la mayoría de los estados, un trabajador social escolar completa un estudio de desarrollo social que describe cómo la salud del niño, su familia, su entorno social, conductual, académico y otros entornos ambientales afectan su situación actual. Pídale ayuda a la trabajadora social de la escuela para que la reunión sea positiva y abogue por sus deseos.

7. Traer a un socio, persona de apoyo, defensor o abogado a la reunión del IEP

Puede ser muy útil llevar a alguien con usted a una reunión del IEP. Esta persona puede ayudarlo a entender todo lo que se dice rápidamente, recordar información y brindar apoyo emocional. Si el distrito escolar no responde a sus necesidades o solicitudes, puede considerar la posibilidad de traer un defensor educativo o un abogado educativo con usted. Aquí hay un gran recurso para buscar uno por estado: http://advocatesforspecialeducation.com.

8. Centre usted mismo

Antes de entrar en la reunión del IEP, respire lentamente, cierre los ojos y establezca una intención simple sobre cómo desea que vaya todo.

9. Piezas adicionales

Algunas piezas importantes que a menudo se olvidan en un IEP incluyen: apoyos positivos para el almuerzo y el recreo, un plan para cuando su hijo tenga un maestro sustituto, ideas para ayudar a su hijo socialmente (no solo académicamente), apoyos o adaptaciones para las transiciones (como pasar de una clase a otra en menos de 6 minutos) y un sistema de comportamiento positivo (que atrape a su hijo como "bueno" o desarrolle sus fortalezas).

10. Cuida de ti mismo

Una reunión del IEP podría ser la primera vez que se da cuenta de la discapacidad de aprendizaje, el diagnóstico, el retraso del habla u otra necesidad especial de su hijo. Aunque puede haber excelentes maneras de ayudar y apoyar a su hijo, es natural que se entristezca después de enterarse de algo como esto. Tómese el tiempo para afligirse y procesar emociones hablando con alguien, reuniéndose con un consejero, pasando tiempo en la naturaleza, haciendo ejercicio o haciendo yoga, durmiendo decentemente o escribiendo un diario.

Copyright Erin Leyba, LCSW, PhD

Erin Leyba, LCSW, PhD es la autora de Joy Fixes for Weary Parents (2017). Es consejera para individuos y parejas en los suburbios del oeste de Chicago. Síguela en Facebook o Twitter, lee su blog Joyful Parenting o suscríbete para recibir actualizaciones por correo electrónico e ideas sobre cómo alegrar las relaciones.

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