Cambios propuestos en el DSM-5 para el TDAH

El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales ( DSM ), publicado por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría, tendrá una nueva edición publicada en 2013. Esta edición se llamará DSM-5 . (Esta es una desviación de las ediciones anteriores, porque no se usará un número romano en el título.) El DSM es utilizado por los médicos para determinar si un cliente o paciente cumple (o no cumple) los criterios para un diagnóstico en particular.

Al igual que con muchos de los trastornos en el DSM-5 , se están proponiendo y revisando nuevos criterios de diagnóstico y clasificaciones. Esto incluye los cambios propuestos para el diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

Los cambios propuestos al TDAH en el DSM-5 incluyen:

* 1. Cambiar los criterios de diagnóstico de "síntomas que están presentes antes de los siete años de edad" a "síntomas que están presentes antes de los doce años de edad". Este nuevo criterio sería: "B. Varios síntomas notables de falta de atención o hiperactivo-impulsivo estaban presentes a la edad de 12 años ".

* 2. Para los subtipos de tipo inatento e hiperactivo / impulsivo del TDAH, se deben cumplir un mínimo de cuatro síntomas solo si la persona tiene 17 años o más. El criterio DSM-IV-TR actual de cumplir con un mínimo de seis síntomas para el tipo inatento o el tipo hiperactivo / impulsivo aún se aplicaría a los menores de 16 años.

* 3. Recomendar a los maestros como fuentes de información. La redacción anterior a la lista de síntomas puede leer: "En niños y adolescentes, el diagnóstico debe basarse en información obtenida de padres y maestros. Cuando no se pueden obtener informes directos de los docentes, se debe dar importancia a la información que los maestros proporcionan a los padres que describe el comportamiento y el rendimiento del niño en la escuela. El examen del paciente en el consultorio del médico puede o no ser informativo. Para adolescentes y adultos mayores, se deben obtener observaciones confirmatorias de terceros siempre que sea posible ".

* 4. Los siguientes síntomas están siendo considerados para su inclusión en el tipo "Hiperactivo / Impulsivo":

(j) Tiende a actuar sin pensar , como comenzar tareas sin una preparación adecuada o evitar leer o escuchar las instrucciones. Puede expresar su opinión sin tener en cuenta las consecuencias o tomar decisiones importantes de forma espontánea, como comprar de forma impulsiva artículos, abandonar repentinamente un trabajo o terminar con un amigo.
(k) Suele impacientarse , como lo demuestra sentirse inquieto cuando espera a los demás y querer moverse más rápido que los demás, deseando que la gente vaya al grano, apresure mientras conduce y corte el tráfico para ir más rápido que otros.
(l) Se siente incómodo haciendo las cosas lenta y sistemáticamente y a menudo se apresura a realizar actividades o tareas.
(m) Encuentra que es difícil resistir las tentaciones u oportunidades , incluso si esto implica tomar riesgos (un niño puede agarrar juguetes del estante de una tienda o jugar con objetos peligrosos; los adultos pueden comprometerse a una relación después de un breve contacto o tomar un trabajo o entrar en un acuerdo comercial sin hacer la debida diligencia).

Se presentaron más de 8,000 comentarios a la APA con respecto a los criterios propuestos para el DSM-5 . En octubre de 2010, se comenzaron los "ensayos de campo" para probar los criterios propuestos. Estos ensayos están ocurriendo tanto en grandes entornos académicos como en entornos clínicos más pequeños. Tenga en cuenta que todos estos cambios solo se proponen en este momento y no son definitivos. Para obtener más información sobre los criterios de DSM-5 TDAH, consulte los siguientes sitios web:

Asociación Americana de Psicología – DSM-5 Development (ADHD):
http://www.dsm5.org/ProposedRevisions/Pages/proposedrevision.aspx?rid=383

Asociación Americana de Psicología – Opciones DSM-5 que se consideran para el TDAH:
http://www.dsm5.org/Proposed%20Revision%20Attachments/APA%20Options%20fo…

www.stephaniesarkis.com

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