Cómo (no) ganar la guerra contra el terrorismo

En la economía industrial, nuestros enemigos eran reconocibles porque sus activos físicos eran similares a los nuestros. Podemos medir la acumulación de movimientos de tropas de equipos militares, el uso de materiales nucleares, etc. El movimiento de activos físicos es una señal de advertencia temprana que comprendemos y con la que nos sentimos cómodos. Nuestros protocolos de defensa se basan en esta suposición.

Hoy, gracias a las tecnologías modernas, mientras que la preparación para un ataque a gran escala en recursos físicos o virtuales aún requiere planificación, recopilación de inteligencia y comunicaciones entre algunas personas, estas actividades pueden no ser rastreables.

Para los ataques terroristas a pequeña escala y de una sola vez, ¿qué podemos hacer cuando no hay "señales de alerta temprana" visibles? ¿Cómo podemos saber cuándo puede ocurrir un desastre potencial? Esto es lo que asusta tanto sobre incidentes aparentemente aleatorios y aislados como tiroteos en los campus escolares. Debido a que normalmente no somos conscientes de la motivación de estos activistas individuales, etiquetarlos como "enfermos mentales" es una forma educada de decir que no los entendemos y que quizás ni siquiera estén interesados ​​en intentarlo.

En la Economía del Conocimiento, dado que los activos valiosos, es decir, el conocimiento y las personas, son intangibles, y un número muy reducido de personas brillantes y creativas puede tomar el control de vastas redes de comunicaciones (conocimiento) literalmente con solo pulsar un botón o algunas las pulsaciones de teclado, el apalancamiento de las redes es tremendo, ¡y las señales de advertencia temprana no se pueden ver!

¿Qué mantiene viva una organización terrorista, además de las necesidades físicas? Creencias que dan esperanza: equivocadas, poco realistas o no. Energía humana

¿Qué hay de la corriente principal de la sociedad? La mayoría de las personas, dado que simplemente reaccionan a los cambios a su alrededor, son pasivas hasta que son manipuladas para tener miedo. Cuando tienen miedo, reaccionan rápidamente y sin pensar. Eso es parte del poder del miedo. Muchas personas están paralizadas por el miedo y toda la atención de los medios que la acompañan. No se dan cuenta de la cantidad de poder / influencia que tienen en realidad, para controlar su red social inmediata. Como la mayoría de los padres. Se dan por vencidos rápidamente, sintiéndose impotentes porque no se les ha enseñado a resolver sus propios problemas individual y colectivamente. Los grandes gobiernos, las grandes empresas y la gran educación les enseñan que solo deben confiar en "los poderes fácticos", y todo estará bien.

Por cierto, ¿los Millennials compran esta línea de fiesta?

El miedo, como fuerza unificadora, tiene una utilidad limitada, porque no mejora la energía positiva. El miedo agota la energía que solo puede venir de la esperanza y el optimismo. Sin una creencia en el cambio positivo, ¿cómo podemos comenzar a motivarnos a nosotros mismos, y mucho menos a inspirar a los demás?

Todos somos menos que perfectos. Debemos reconocer que existe cierta cantidad de malas intenciones en cada uno de nosotros y en la sociedad como un todo. Esto es tan cierto ahora como lo fue en las tribus de Neanderthal y será cierto hasta que la inteligencia artificial tome el control del comportamiento humano (tal vez). En cualquier muestra de la sociedad humana, siempre habrá una distribución de talentos, así como de valores.

Mis clases en la universidad son un microcosmos de la sociedad, aunque un poco sesgada en términos de recursos y capacidad. En cada clase, la distribución de grados se puede mostrar en la curva de campana típica.

¿A qué grupo de estudiantes debería, como instructor, centrar mi atención? ¿Debería trabajar para motivar al 10-20% inferior, a los que son poco atentos, vagos o aburridos, esperando reducir su arrastre en la sociedad? Cuando su comportamiento lleva a la energía en la habitación a fluir a pensamientos indeseables, ¿qué puedo hacer?

Trabajar con el 20% superior es una delicia para cualquier profesor. Estos estudiantes están ansiosos por aprender, trabajar duro y tener una actitud positiva. ¿Cuánta ayuda necesitan?

¿O debería centrarme en el 50% en el medio, con la esperanza de que, a medida que maduren, se conviertan en miembros útiles y valiosos del equipo para las organizaciones que encabezarán el 20% superior?

Tal vez esta es una pista para un enfoque diferente del terrorismo. ¿Cómo podemos apoyar y fortalecer la corriente principal con energía positiva, para que se conviertan en la fuerza que equilibra y contiene la propagación de la energía negativa y las tendencias destructivas? ¿Cómo pueden entender y aprovechar el poder del conocimiento y el poder social, que ya tienen?

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