El adulto dos veces excepcional

Aunque la palabra "superdotado" se ha utilizado para describir a las personas con niveles más altos de inteligencia durante décadas, el término dos veces excepcional, a menudo abreviado como 2e, ha ingresado recientemente en el léxico de educadores, profesionales de la salud mental y similares que se refieren a talentos intelectuales niños que tienen algún tipo de discapacidad. Estos niños se consideran excepcionales tanto por sus dotes intelectuales como por sus necesidades especiales. Estas llamadas discapacidades incluyen diagnósticos en el espectro del autismo como ADD, ADHD y el Síndrome de Asperger. Si bien hemos estado viendo más y más padres buscar ayuda para sus hijos en este ámbito, también hay una tendencia creciente de que muchos adultos busquen una orientación similar, ya que el término "2e" es relativamente nuevo en la sociedad cotidiana. Le pregunté a la Dra. Paula Wilkes, nuestra asesora de educación superdotada y experta en talentos adultos, en el Summit Center Los Angeles, por sus pensamientos acerca de adultos dos veces excepcionales.

Dr. Peters: ¿Por qué hay más adultos buscando comprensión y descubriendo que son dos veces excepcionales?

Dr. Wilkes: Estas etiquetas se dan a las personas para describir aspectos de quiénes son. Creo que cada vez más personas se enteran por muchas razones maravillosas. Estamos en medio de un gran cambio hacia la autenticidad y la autoconciencia. Hay una mayor aceptación de la diversidad de lo que significa ser humano. La mayor aceptación del matrimonio gay y la mayor conciencia de los problemas transgénero son todos parte de un cambio hacia la autenticidad. Y la disposición de los adultos a reconocer y explorar sus dones y desafíos es otra indicación de ese cambio hacia la autenticidad.

Podría ser que un adulto tuvo dificultades durante la escuela y apenas pudo leer, y ese adulto ahora es un padre que está presenciando que su hijo sufre de la misma manera. A menudo vemos a los padres que tienen a sus hijos identificados con un desafío de aprendizaje solo para escuchar que a los padres les gustaría que se les haga una prueba formal para ver si tiene la misma discapacidad de aprendizaje.

Muchos adultos no son identificados como niños porque son dos veces excepcionales (2E) y sus regalos ayudan a eclipsar los desafíos. Algunos adultos tienen "dislexia sigilosa" que a menudo no se diagnostica con pruebas estandarizadas.

Dr. Peters: ¿Cómo ha cambiado la conciencia sobre el doble de excepcionalidad en nuestros paisajes sociales?

Dr. Wilkes: Internet y los medios en general han tenido un impacto positivo en informarnos sobre los desafíos del aprendizaje. El programa de televisión Parenthood nos dio un vistazo de las vidas de un adulto y un adolescente en el espectro del autismo. El niño había sido diagnosticado con el Síndrome de Asperger (autismo de alto funcionamiento), y el adulto se vio a sí mismo en el niño, lo que lo llevó a buscar su propio diagnóstico.

Cuando puse las palabras "discapacidades de aprendizaje para adultos" en un motor de búsqueda, se me ocurrió una amplia gama de sitios web y organizaciones. Understood.org es uno de los muchos sitios dedicados a informar a las personas sobre sus propios desafíos de aprendizaje o los de sus hijos. El proceso de discapacidad de aprendizaje para adultos también lo explica la Asociación de Discapacidades del Aprendizaje de América. Hay muchos sitios web y publicaciones de blogs creados por adultos con dificultades de aprendizaje, por lo que, más que nunca, los adultos pueden encontrar recursos y soporte en Internet. Esta gran cantidad de información se extiende a libros y artículos de revistas. Esta información de fácil acceso significa que los adultos con problemas de aprendizaje pueden investigar sus desafíos de aprendizaje y encontrar terapeutas y centros de evaluación apropiados. Siempre ha habido entrenadores profesionales y de vida, pero ahora hay psicólogos y entrenadores que están más centrados en las fortalezas y los desafíos de las personas que son dos veces excepcionales.

También ayuda que personas como Steven Spielberg hablen públicamente sobre sus desafíos de aprendizaje. Spielberg tenía 60 años antes de que se le diagnosticara formalmente dislexia. Si bien la dislexia lo motivó a ser intimidado y lo tildaron de perezoso, Spielberg también atribuye a la dislexia la obligación de frenar y volver a leer los guiones, de modo que termina comprendiendo cada vez mejor la dirección en que tomará la historia. .

Dr. Peters: ¿Qué síntomas o problemas de la vida por lo general incitan a un adulto a buscar diagnósticos, cuando es mayor, a problemas con los que ha luchado durante toda la vida?

Dr. Wilkes: Como mencioné anteriormente, a veces los padres ven que sus propias luchas se reflejan en las luchas escolares o en los problemas sociales / emocionales de sus hijos. El dolor de sus hijos puede provocar dolor en el padre que llama para ser reconocido.

A veces los adultos descubren que a medida que se expanden sus roles en el trabajo, sus desafíos de aprendizaje evitan que sean tan productivos y efectivos como les gustaría ser. Un adulto con TDAH podría tener dificultades para realizar tareas que requieran habilidades sólidas de funcionamiento ejecutivo, tales como: organización, enfoque, atención a los detalles, regulación emocional, memoria, etc. Los adultos con habilidades deficientes de funcionamiento ejecutivo también podrían tener dificultades con las tareas de la vida diaria, como mantener un hogar organizado y pago de facturas de manera oportuna. Esos desafíos profesionales y de la vida familiar podrían incitar a un adulto a buscar el diagnóstico y el entrenamiento.

Una sensación de soledad o la incapacidad de desarrollar y mantener relaciones sociales significativas puede llevar a los adultos a ver qué papel desempeñan el Síndrome de Asperger u otros desafíos en sus vidas.

Dr. Peters: ¿Cómo afecta el diagnóstico de una enfermedad 2e como adulto a su vida personal y profesional y qué necesitan saber?

Dr. Wilkes: Una vez que los adultos son diagnosticados con los dones y desafíos de ser dos veces excepcionales, les permite comprender mejor los desafíos que les han impedido realizar sus pasiones. Hay un gran sentido de validación y alivio en esa comprensión recién descubierta, y mediante la exploración de ese diagnóstico con un terapeuta o entrenador entrenado para trabajar con adultos que son dos veces excepcionales, ese cliente tiene el potencial de mejorar su vida personal y profesional.

Dr. Peters: ¿Qué sugiere a un adulto que siente que puede estar en el espectro u otra discapacidad de aprendizaje?

Dr. Wilkes: Sugeriría que cualquier adulto que esté cuestionando si tiene una discapacidad de aprendizaje u otro diagnóstico que está impidiendo su vida personal o profesional debe reunirse con un terapeuta o entrenador que se especialice en doble excepcionalidad. Juntos pueden explorar sus dones y desafíos, y esa persona puede recomendar un centro de evaluación que se especialice en las evaluaciones apropiadas para adultos dos veces excepcionales.

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