Enseñar creatividad con una historia: una lección de Paul Smith

La creatividad es considerada por muchos como un regalo raro y escurridizo que solo poseen los músicos o artistas bohemios de Nueva York. Y, para estar seguros, algunas personas nacen con una cantidad superior a la media. Pero todos tienen la capacidad de ser creativos. Muchos de nosotros simplemente no lo llamamos muy a menudo. Cuando llamas intencionalmente esa capacidad adentro, realmente la pides, te darás cuenta de que puede ser convocada. Esa es una lección que Michael Margolis aprendió a una edad temprana.

Michael creció en Lausana, una ciudad en el oeste de Suiza situada en la orilla norte del lago Lemán. Él describe a su padre como "un científico e inventor loco". Su madre, Leslie, era maestra, artista y diseñadora de juguetes. "Así que nunca supe si mi día iba a ser un proyecto de arte o un experimento de ciencia", reflexiona. Es importante destacar que Michael recuerda haber subido a la camioneta familiar durante muchos fines de semana y manejar para buscar productos. "Lo que todos los demás se estaban deshaciendo, lo compraríamos". Se refirieron a la basura de los demás como "basura excelente, porque construiríamos cosas con ella". Como resultado, su sótano siempre estaba bien abastecido de basura.

Cuando Michael tenía seis años, recuerda a su hermano mayor, David, trabajando en un proyecto de arte en casa con algún material inteligente que su madre le había regalado. Y, como puede suceder entre hermanos, Michael se puso celoso. "¿Por qué David siempre recibe las cosas geniales? ¡Eso no es justo! "La mayoría de esas disputas eran lo suficientemente dóciles. Pero por alguna razón, esta vez Michael estaba histérico al respecto. "Hice una rabieta completa. Estaba pateando, gritando, jadeando y resoplando ".

Mamá intervino rápidamente. "Michael, Michael, toma un respiro, hijo. Solo espera aquí. Vuelvo enseguida. Pronto salió del sótano con algo en las manos. Michael todavía estaba molesto y sollozando, así que mamá tuvo que trabajar para llamar su atención.

"Michael, mira aquí, hijo. Mira este. Tengo algo para ti. "Y ella le entregó una vieja caja de madera.

Michael no lo sabía en ese momento, pero lo que le entregó fue una vieja caja de costura, parte de su colección de super-basura. Y ya no estaba en ninguna forma para servir como una caja de costura. Una de las cubiertas faltaba. Estaba muy astillado por otro lado. Y las bisagras estaban oxidadas. Pero ella consiguió que al menos lo mirara. Rápidamente notó que esta caja no se abría desde la parte superior como la mayoría de las cajas. Se abrió desde los lados, con capas anidadas de bandejas que se extendían como una caja de aparejos de pesca a medida que las tirabas. Y luego le hizo a Michael la pregunta crítica. Ella dijo: "Michael, ¿qué ves?"

Todavía lloriqueando y malhumorado, todo lo que Michael pudo volver fue: "No sé de qué estás hablando, mamá. ¡Es solo una caja! "

Sin desanimarse, mamá repitió lentamente: "Michael, ¿qué ves?"

Entonces Michael se calmó y finalmente miró la caja por un momento. Y luego otro momento. Y finalmente, con una pizca de emoción y descubrimiento, gritó: "¡Oh, es un barco pirata!"

"Bien hecho, Michael", dijo mamá con una sonrisa. "Ahora vamos a construirlo".

Y con eso, los dos se dirigieron al sótano para obtener más suministros. Encontraron algunas viejas escopetas vacías que se convirtieron en cañones para la cubierta. Un viejo juguete ciempiés de madera sujeto con muelles sacrificó sus patas, cada una de las cuales se convirtió en un miembro de la tripulación a bordo del barco. Entonces Leslie buscó en un armario lleno de viejos regalos de boda y recuerdos y sacó un juego de servilletas que nunca había visto usar. Cuando se los presentó a Michael, sonrió, "¡Oye, encontraste velas!"

Para cuando terminaron, era una hermosa obra de arte y un barco pirata que funcionaba muy bien y de la que Michael todavía está orgulloso.

Michael tomó dos lecciones de ese día. Primero, la alegría de la reinvención y la reinterpretación: "Cómo puedes tomar cosas que son viejas y descartadas y rehacerlas de una nueva manera". Y en segundo lugar, aprendió a ver posibilidades donde ninguna aparece fácilmente, como ver un barco pirata en un viejo caja de coser.

Para nuestros propósitos aquí, sin embargo, lo importante es la brillante manera en que la madre de Michael le enseñó a convocar esa creatividad. Ella lo hizo al hacerle la simple pregunta: "Michael, ¿qué ves?" Y no se detuvo hasta que él le había dado una respuesta. No fue simplemente una pregunta. Fue una invitación a usar su imaginación.

Si desea convocar la creatividad, en su joven o en usted mismo, intente seguir el ejemplo de Leslie Margolis. Mire su tema, y ​​haga la pregunta, "¿Qué ves?"

(Para mis lectores habituales, deben reconocer que la última pregunta es la misma que el Principio de la función sigue la forma, una parte del método de innovación SIT. Un agradecimiento especial a Paul Smith por compartir este extracto de su nuevo libro).

=======================

Adaptado de PARENTING WITH A STORY: Lecciones de la vida real en el personaje para padres e hijos para compartir por Paul Smith (AMACOM, noviembre de 2014, $ 16.00 Paperback, 978-0-8144-3357-7).

Paul Smith es un autor de éxito de ventas que es el libro más nuevo, Parenting with a Story, documenta 101 lecciones inspiradoras como esta para ayudarlo a usted, y a sus hijos, a desarrollar el tipo de personaje del que cualquiera estaría orgulloso. Es un ex director de investigación de consumidores y veterano de 20 años de The Procter & Gamble Company. Hoy es un entrenador corporativo de liderazgo a través de la narración basada en su exitoso libro Lead with a Story: Una guía para crear narrativas comerciales que cautivan, convencen e inspiran. Puede encontrar a Paul en www.leadwithastory.com y en Twitter como @LeadWithAStory.

Related of "Enseñar creatividad con una historia: una lección de Paul Smith"