¿Es una vida real llena de medios de comunicación estos días?

Más allá de las áreas específicas en las que necesita preparar a sus hijos para este nuevo mundo loco y, como lo he demostrado, en el que la cultura popular y la tecnología no lo ayudan, existe una manera primordial de que pueda preparar mejor a sus hijos para lo que viene . Necesitas prepararlos para la vida. Debes asegurarte de que tus hijos vean la vida tal como es en realidad, no como la cultura popular y los muchos conductos tecnológicos que les presentan. Solo así podrá asegurarse de que sus hijos desarrollen una perspectiva sobre el mundo sin mediación (sin pantallas) que sea precisa y que les permita prosperar en ella.

Desafortunadamente, la cultura popular presenta a los niños un "espejo falso" desde el cual ven la vida; no les da una verdadera caracterización exacta de lo que es la vida real. Por ejemplo, el llamado reality TV no se parece en nada a la vida real real. El cable y las noticias locales, que viven según el axioma, "si sangra, conduce" y prospera con el sensacionalismo, le ofrece una visión distorsionada del peligro en la vida de sus hijos. La tecnología ofrece a sus hijos una descripción incompleta de la vida porque restringe lo que se puede experimentar y ofrece opciones limitadas para elegir.

Con demasiada exposición a la cultura popular y el uso excesivo de la tecnología, sus hijos pueden desarrollar una desconexión entre la forma en que perciben la vida y la forma en que realmente es la vida. Por ejemplo, debido a la popularidad de los reality shows (que son vistos por millones de niños) y la facilidad de convertirse en una "celebridad" en YouTube, la distancia percibida de la fama se vuelve más cercana y aparentemente más alcanzable. De hecho, la investigación ha demostrado que los niños de hoy indican que la riqueza y la celebridad son sus principales objetivos de vida.

Los programas de televisión de realidad como The Bachelor y The Bachelorette y la abundancia de comedias románticas en la película dan a los niños la impresión de que el amor se puede encontrar fácilmente y en cuestión de semanas cuando, en la vida real, el amor verdadero es difícil y generalmente lleva mucho más tiempo. En el otro extremo de la relación continua, la televisión muestra como Happily Divorced y la franquicia de Real Housewives dan la impresión de que el divorcio es un mero inconveniente cuando, en realidad, suele ser bastante doloroso para adultos y niños por igual.

Sin una representación realista, sus hijos desarrollarán una visión "bizarra" de la vida y, como resultado, actuarán en el mundo no como es, sino como lo ha demostrado la cultura popular y la tecnología, por errónea que pueda ser . ¿El resultado? Sus hijos no estarán preparados para la vida real.

Para ayudar a aclarar a qué me refiero, primero veamos algunas diferencias fundamentales entre la vida tal como la describe la cultura popular y la tecnología y la vida que existe para la mayoría de los niños en el mundo real. La vida, como se ve, por ejemplo, en la televisión y en el cine y las revistas, les comunica a los niños que una vida fácil, la gratificación inmediata y el derecho son derechos y que el éxito sin esfuerzo es la regla y no la excepción. La vida real, por el contrario, puede ser difícil, las recompensas suelen estar a años de distancia, y las personas no siempre obtienen lo que merecen.

Además, los logros se obtienen solo a través del trabajo duro y la perseverancia, y, aun así, no hay garantías. Sin embargo, para los niños que tienen una exposición no restringida y no guiada a la cultura popular, su descripción de la vida es la vida que creen que existe. Estos niños están en un rudo despertar cuando se enfrentan a una vida que, para la mayoría de nosotros, guarda poco parecido con la que se muestra en las diversas formas de los medios.

Ahora consideremos las diferencias entre la vida experimentada a través de la lente de la tecnología y la llamada vida real que se aleja de la tecnología. En primer lugar, la vida digital es, por definición, virtual, es decir, cualquier experiencia creada por la tecnología con el objetivo de replicar la experiencia real. El problema con la realidad en línea es que, aunque comparte similitudes con la vida real, le faltan elementos importantes. Por ejemplo, los intercambios de correo electrónico y de texto pueden ser un medio útil de comunicación, pero carecen de información visual (tan importante para la comunicación efectiva), el matiz de las expresiones faciales y el lenguaje corporal, y el contenido emocional claro. Por el contrario, la vida real es, bueno, real en su sentido más completo de la palabra, es decir, significativo, relevante y completo.

En segundo lugar, la vida mediada está limitada por la tecnología que lo hace posible. Siempre hay algo entre sus hijos y sus experiencias, ya sea un mensaje de texto o un juego de deportes de Wii, y, como acabo de notar, se pierde mucho en esta experiencia mediada. Por el contrario, la vida real no está mediada, lo que significa que los niños experimentan la vida directa e inmediatamente con todos los beneficios y el desorden que los acompañan, ambos esenciales para que sus hijos aprendan a navegar la vida.

La Dra. Susan Greenfield, una destacada neurocientífica británica, ha expresado algunas inquietudes apremiantes relacionadas con la naturaleza mediada de la tecnología. Ella cree que, a pesar de la apariencia de libertad en las nuevas tecnologías, en realidad es un sistema en gran parte cerrado que comprende una serie de opciones de las cuales los niños se ven obligados a elegir. En el contrato, aboga por una investigación de "campo libre" en la que no hay límites establecidos en las opciones que tienen los niños. El Dr. Greenfield sugiere que la calidad fija de la tecnología puede inhibir el desarrollo de la creatividad que, por su propia naturaleza, es abierta e indefinida. Relacionado, ella sostiene que la aparición de la imaginación lingüística y visual también se verá obstaculizada debido a las oportunidades limitadas y prescritas que se presentan con la tecnología. Además, los niños tienen pocas razones, incentivos o necesitan ser creativos cuando se les proporcionan imágenes visuales y lingüísticas. El Dr. Greenfield también critica las habilidades de escritura "contraídas, embrutecidas" inherentes a Twitter y los mensajes de texto que carecen del vocabulario y la estructura esenciales para el pensamiento y la expresión sofisticados.

Ella ve que muchas formas de tecnología, incluidos los videojuegos y Facebook, hacen demasiado hincapié en el proceso y la satisfacción de los objetivos sin tener en cuenta el contexto y la relevancia personal. Particularmente con los videojuegos violentos, por ejemplo, la acción a menudo carece de valores, significado o consecuencias. Sin embargo, es ese significado narrativo e individual el que proporciona a los niños el marco moral para ubicar las experiencias en una perspectiva realista y significativa.

En un nivel aún más profundo, el Dr. Greenfield concluye que, debido a que los cerebros de los niños son tan maleables, los cambios sustanciales en el mundo en el que crecen no solo afectarán su pensamiento y comportamiento, sino que también habrá alteraciones significativas en los cerebros de los niños. neuroquímicamente y estructuralmente Ella cita, como ejemplo, cómo la dopamina, el influyente neuroquímico que parece ser significativamente afectado por la tecnología, tiene el efecto de reducir la actividad en la corteza prefrontal, el área más asociada con el llamado funcionamiento ejecutivo que incluye atención, autocontrol, pensamiento abstracto, planificación y toma de decisiones, todos los atributos que son esenciales para el desarrollo saludable en los niños. Hacer las cosas más desafiantes, su desarrollo tardío hace que sea fácil ver por qué cualquier cosa que interfiera con su crecimiento saludable podría tener ramificaciones sustanciales y generalmente negativas para los niños.

A un nivel más visceral, la vida en línea carece de la complejidad y, bueno, de la falta de vida real. Parece demasiado seguro, demasiado limpio, demasiado controlable. Existe el anonimato de los comentarios de blog, la intimidad falsa de las relaciones en línea, la facilidad con la que puede presionar Eliminar o Salir siempre que sea conveniente. La vida digital les permite a los niños mantener la vida real a cierta distancia, por ejemplo, los adolescentes que rompen con sus novios o novias con mensajes de texto o publicaciones en Facebook. Sin la inmersión en la vida real, se pierden la riqueza de lo que la vida tiene para ofrecer: sus alegrías y emociones y sus pruebas y tribulaciones.

La vida real, por el contrario, es intrínsecamente complicada y desordenada. Están las sensaciones, emociones, pensamientos y comportamientos sobre los cuales los niños solo tienen tanto control. La vida real no está definida, no está estructurada ni tiene restricciones. Hay frustración, tristeza, ira y miedo. También hay emoción, satisfacción y amor. La vida real abarca las experiencias más plenas y ricas, sin filtro y sin censura. Cuando se asegura de que sus hijos experimenten esta vida sin mediación, les permite aprender y practicar las habilidades necesarias para navegar esa vida a veces caótica. Sin esas habilidades, los niños no estarán preparados para la vida real a medida que avanzan desde la niñez hasta la edad adulta.

Como padre, piensas en la vida real y tu primera reacción podría ser que deseas proteger a tus hijos de tal desorden y daño potencial. Brindarles acceso rápido e irrestricto a la cultura y tecnología popular es una forma de protegerlos de la vida real. Sin embargo, hacerlo sería actuar en tu propio beneficio: ¡odias ver a tus hijos luchar y sentirse mal! Pero estoy seguro de que cuando puedes alejarte un poco de la vida, ves que sería un gran perjuicio para sus hijos. Cuando permites que tus hijos se absorban completamente en la vida real y los guían a través de sus muchos altibajos, llenas su desarrollo con una textura y profundidad de experiencia que simplemente no se puede replicar en el mundo en línea.

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