Para Promover, Prevenir, Ser Congruente o Discrepante

Esta es la segunda digresión de mi trilogía de publicaciones sobre psicopatología. La primera digresión se centró en las motivaciones de enfoque / evitación / aprendizaje y rendimiento y en esta se hablará sobre el concepto de Higgins de Promoción, Prevención, Congruencia y Discrepancia.

En la superficie, el concepto de aproximación / evitación de Carver / Schieir parece similar al concepto de Higgin de Promoción / prevención, pero si miramos de cerca, encontraremos que los conceptos son ortogonales.

Para recapitular, Higgins ha basado sus conceptos de promoción y prevención en el enfoque regulatorio sobre la base de su anterior teoría de auto-discrepancia (SDT, diferente de la teoría de la autodeterminación de Reci / Dyan). Según su TED, cada uno de nosotros posee un yo "real" (lo que en realidad somos) y dos yo hipotéticos: un yo "ideal" que consiste en nuestros deseos, esperanzas y aspiraciones y otro "deber" que consiste en nuestras responsabilidades, deberes y sentido de seguridad. Mientras que 'ideal' es lo que nosotros / los demás queremos que seamos o mejores; 'Debería' es lo que nosotros / los demás esperamos que hagamos por nuestro sentido moral.

Por lo tanto, tenemos dos tipos de autoguías, una auto guía ideal y una auto guía que nos ayuda a determinar cómo actuar. Si encontramos una discrepancia entre el yo real y el yo ideal; o yo real y yo mismo; entonces esa discrepancia percibida / accesible conduce a sentimientos de incomodidad, similar a lo que ocurre en la disonancia cognitiva (Festinger), y nuestros actos están dirigidos a reducir tales discrepancias.

Mientras tanto, la discrepancia no conduce a una incomodidad generalizada uniforme, pero la naturaleza y la intensidad de la incomodidad o las emociones negativas difieren según el grado de accesibilidad de la discrepancia (agudo, crónico, potencial, etc.) y el tipo de discrepancia (real- ideal o real-debería). Especialmente, se postuló y validó experimentalmente, que la autodiscrepancia real ideal conduce a emociones relacionadas con el abatimiento (triste, abatido, deprimido) mientras que la discrepancia real con respecto a la propia conducta conduce a emociones relacionadas con la agitación (enojado, inquieto, irritable).

Posteriormente, Higgins amplió la teoría de la autodiscrepancia al centrarse en el enfoque regulatorio, a saber, la promoción en la que se considera que se aproxima la presencia de resultados positivos y se evita la ausencia de resultados positivos; y enfoque de prevención donde uno se maneja acercándose a la ausencia de resultados negativos y evitando la presencia de resultados negativos. Por lo tanto, trajo emociones positivas también en el ámbito de la teoría del enfoque regulatorio, al postular que el logro de la meta congruente debe conducir a emociones positivas y ampliar su lógica, las metas que son ideales-congruentes reales deben conducir a diferentes clústeres de emociones positivas (alegres , apasionado) frente a aquellos que son reales-deben converger (quietos, tranquilos).

Ahora, hay múltiples conceptos importantes flotando alrededor, uno es la prominencia y el acceso de una auto guía particular. Clasifico los diferentes niveles de accesibilidad / saliencia como 1. agudo (momentáneo) 2. Potencial (anticipatorio) 3. Crónico (persistente) y 4. Realizado (de todos los tiempos).

El otro concepto importante es la interacción de la autocongruencia / autodiscrepancia con la guía o fouc reguladores que se utilizan a través de promoción (ideal) o prevención (debe).

La accesibilidad o la fuerza de las guías (ideal / debe) y la fuerza y ​​la naturaleza de la autodiscrepancia / autocongruencia con esa guía, conducirán al surgimiento de emociones y estados emocionales en una persona.

Con estos conceptos aclarados, uno puede revelar valientemente la matriz de promoción, prevención, discrepancia y congruencia y las emociones resultantes basadas en la accesibilidad de las auto guías.

 

Higgins ha propuesto utilizar el marco de la teoría de detección de señales para ser utilizado en estas emociones / enfoque regulatorio. Específicamente, el enfoque de promoción se enfoca en asegurar éxitos incluso tolerante a algunas falsas alarmas al aumentar el sesgo de respuesta y cometer errores de comisión; Enfoque de prevención, por otro lado, se refiere a asegurar rechazos correctos y vivir con algunos falsos negativos, y sesgado hacia errores de omisión. Para tomar a modo de ejemplo,

Si consideramos el enfoque regulatorio de la promoción y consideramos las amenazas y las oportunidades, entonces la detección de la señal (oportunidad / amenaza) sería más importante que ignorar o dejar que la señal no sea escuchada. Así,

Por lo tanto, habría un sesgo hacia el impulso del miedo y el interés en este sistema en comparación con ser impulsado por la tristeza / alegría.

Por lo tanto, el importante papel de la ansiedad y la obsesión que nos permite responder, en lugar de no responder (sesgo de acción)!

Cuando se hace una matriz similar para el enfoque de prevención, obtendremos algo como:

Por lo tanto, en este sistema hay un sesgo hacia la falta de respuesta y, por lo tanto, la importancia del pensamiento impulsivo / delirante que no nos permite centrarnos demasiado en detectar cosas como en asegurar que un marco coherente no se vea amenazado.

Tenga en cuenta que el sistema de autodiscreción de promoción es equivalente al sistema de valencia de RDoC. Además, el sistema autocongruente de promoción es equivalente al sistema de valencia + ve de RDoC. Del mismo modo, el sistema de autodetección de prevención es equivalente al sistema Excitación de RDoC.

En la próxima publicación intentaré resolver esto y vincularlos a todos con el prometido BIS / BAS / FFS de gray et al. Y cómo los conceptos Craver / Schier y Dweck Approach / evitación / aprendizaje / rendimiento son ortogonales e interactúan con los conceptos de promoción, prevención, congruencia y discrepancia de Higgins et al.

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