Se publican los resultados del estudio de investigación educativa masiva

¿Estás preocupado porque tu hija llora en cada uno de sus juegos de hockey? ¿Estás irritado porque tu hijo saca el tiempo de la tarea con constantes excusas? ¿Ha renunciado por completo a tratar de controlar el uso de los medios de su hijo los fines de semana?

¿No sería útil si los padres tuvieran información concreta sobre qué rutinas y hábitos mejoraron el éxito académico, aumentaron las habilidades sociales y promovieron el equilibrio emocional en los niños? Ese fue el objetivo del estudio The Learning Habit, una encuesta masiva interactiva en línea que, combinada con cientos de entrevistas a padres y maestros, tomó tres años completar.

Los investigadores desarrollaron la encuesta para ofrecer a los padres una oportunidad única de ver cómo sus rutinas y hábitos familiares se comparan con las rutinas de los demás y para descubrir cómo afectan el aprendizaje social, emocional y educativo. Lo que hizo única a la encuesta fue que no fue una encuesta pasiva; fue diseñado específicamente para que los padres realmente piensen en su participación en la vida de sus hijos.

"Cuando se trata de controlar el uso de los medios de mi hijo, sé que me quedo corto y me siento culpable por eso", dijo Kim, una madre de San Antonio, Texas, quien, junto con cientos de otros padres, ayudó a los investigadores tomando el año pasado la encuesta durante su prueba beta y ofreciendo comentarios.

Kim informó que solo tomar la encuesta realmente alivió parte de su culpa; el hecho de que se formularan las preguntas indicaba, para ella, que ella no era la única madre que lidiaba con estos problemas.

Hay tantos factores en la vida de un niño y tantas influencias que los padres sienten que ni controlan ni entienden. Los resultados del estudio y las entrevistas se están utilizando actualmente para ayudar a los padres a establecer nuevos hábitos de aprendizaje y rutinas para 2015.

El estudio examinó una miríada de factores diferentes, incluido el estilo de crianza, el rendimiento académico, las características emocionales, los métodos de comunicación y las interacciones familiares. El objetivo no era condenar el uso de los medios o cualquier estilo de crianza en particular, sino iniciar una conversación sobre cómo encontrar el equilibrio y ver cómo son esos hábitos.

"Miro alrededor de la parada del autobús a algunos de estos niños y me pregunto si sus padres están haciendo algo diferente a mí", dijo Danielle, de Franklin, Massachusetts, quien también participó en las pruebas beta. "Tengo mucha curiosidad por ver cómo respondieron otros padres".

Dirigido por Robert M. Pressman, Ph.D., ABPP, el equipo de investigación incluye a Allison Schettini Evans, Ph.D., neuropsicóloga pediátrica de la Facultad de Medicina de Brown University, Dra. Judith Owens MD, MPH, del Children's National Medical Center ; y Stephanie Donaldson-Pressman, MSW, LICSW, directora clínica del Centro de Psicología Pediátrica de Nueva Inglaterra, y autora de best-sellers de The Narcissistic Family.

El estudio incluyó a 50,000 familias, lo que lo convirtió en uno de los proyectos de investigación más ricos para observar el complejo de influencias y comportamientos presentes en la vida cotidiana de los niños.

¿Curioso acerca de los resultados? Aquí hay algunos de los hallazgos sobre el tiempo familiar y la regulación emocional.

El estudio Learning Habit mostró que el simple acto de pasar tiempo juntos como familia les enseñó a los niños regulación emocional. La regulación emocional es la capacidad de los niños para procesar y expresar una amplia gama de emociones de manera adecuada. Ayudar a los niños a manejar y expresar sus sentimientos de manera apropiada es una parte importante de la crianza de los hijos.

Regulación emocional

  • Impacta el desarrollo social
  • Impacta el desarrollo emocional
  • Impactos del desarrollo cognitivo

Esta habilidad también ayuda a los niños a manejar mejor la frustración, adaptarse a las transiciones y situaciones nuevas, y manejar con éxito las situaciones emocionales. Además, los padres que indicaron un aumento en el "tiempo familiar" tuvieron hijos con calificaciones más altas (GPA).

Copyright © Rebecca Jackson 2015

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